แผนการจัดการกิจกรรมการเรียนรู้ Topic : ขยะสายพันธุ์ใหม่
ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 Quarter1 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2556
Topic :ขยะสายพันธุ์ใหม่
เป้าหมายรายสัปดาห์:
เลือกเรื่องที่ต้องการเรียนรู้
และตั้งชื่อเรื่อง
Week
|
Input
|
Process
|
Output
|
Outcome
|
2
|
โจทย์
เรื่องที่อยากเรียนรู้
เราจะออกแบบวางแผนการจัดกิจกรรมการเรียนได้อย่างไร
Key
Questions
-เราจะทำอย่างไรกับขยะที่มีอยู่เพื่อให้เกิดประโยชน์มากที่สุด
-นักเรียนอยากเรียนรู้เรื่องอะไร/เพราะเหตุใด
-นักเรียนจะตั้งชื่อเรื่องที่จะเรียนอย่างไร
-สิ่งที่รู้แล้วและสิ่งที่อยากรู้
เครื่องมือคิด
Think
Pair Share
ขยะสามารถทำอะไรได้
Brainstorms
-นักเรียนร่วมกันวิเคราะห์สิ่งที่ได้ดูวิดิโอ
-ระดมความคิดเกี่ยวกับ
สิ่งที่เราสามารถสร้างประโยชน์จากขยะ
Round
Rubin
นักเรียนเขียนเรื่องที่อยากเรียนรู้
Blackboard
Share
ตั้งชื่อเรื่องที่เราจะเรียน
-สรุปความเข้าใจรายสัปดาห์
wall
Thinking
ผู้ร่วมสร้างการเรียนรู้
นักเรียน
ครู
สื่อ/แหล่งเรียนรู้
-วีดีโอเรื่องขยะบนโลก
|
ชง
ให้นักเรียนดูคลิปวิดิโอเกี่ยวกับ
ขยะบนโลก
-กระตุ้นนักเรียนด้วยคำถาม
-นักเรียนเห็นอะไรบ้าง
รู้สึกอย่างไร กับเรื่องที่ได้ดู
-นักเรียนคิดว่า
ขยะสามารถทำอะไรได้บ้าง
เชื่อม
ครูและนักเรียนร่วมกันวิเคราะห์กับสิ่งที่ได้เรียนรู้จากการดูวิดิโอ
เรื่องขยะบนโลกและเชื่อมโยงกับท้องถิ่นของตนเอง
-นักเรียนระดมสมองกันเกี่ยวกับการจัดการกับขยะ
เพื่อสร้างประโยชน์ให้ได้มากที่สุด
ชง
-ครูกระตุ้นด้วยคำถาม
นักเรียนอยากเรียนเรื่องอะไร
เพราะเหตุใด
-เราจะตั้งชื่อเรื่องที่เราจะเรียนอย่างไร
เชื่อม
-ครูและนักเรียนร่วมกันแสดงความคิดเห็นร่วมกัน
ว่าอยากเรียนเรื่องอะไร
และบอกเหตุผลที่อยากเรียนเรื่องนั้นด้วย(Round
Rubin)
-นักเรียนเขียนชื่อเรื่องที่อยากเรียนโดยผ่านเครื่องมือที่ให้ได้มาซึ่งชื่อเรื่อง
(Blackbord
Share)
ใช้
นักเรียนร่วมกันออกแบบวางแผนการนำขยะมาสร้างประโยชน์
หรือการประดิษฐ์ชิ้นงานผ่านเครื่องมือคิด
และนำเสนอผลงาน
ใช้
สรุปรายสัปดาห์
ที่2
|
ภาระงาน
-ดูคลิปแล้ววิเคราะห์ปัญหา
ถ้าโลกนี้เต็มไปด้วยขยะ
ออกมาเป็นรูปภาพและนักเรียนรู้สึกอย่างไร
-วิเคราะห์เชื่อมโยงปัญหาจากคลิปกับโรงเรียนหรือท้องถิ่น
-เขียนสิ่งที่อยากเรียนรู้
-เขียนเรื่องที่อยากเรียนรู้
ชิ้นงาน
-สิ่งที่ได้จากการดูวิดิโอ
-ชื่อเรื่องที่อยากเรียนรู้
-เขียนสรุปความเข้าใจรายสัปดาห์
|
ความรู้
-เห็นความสำคัญจากปัญหา
ผล
กระทบที่เกิดขึ้นกับสิ่งแวดล้อม
-วางแผนการทำงานได้เป็นระบบกับทรัพยากรและสิ่งแวดล้อมที่มีอยู่
ทักษะ
ทักษะชีวิต
ยอมรับความคิดเห็นของตนเองและผู้อื่น
และรู้จักปรับตัวให้เข้ากับการทำงานกับผู้อื่น
ทักษะการสื่อสาร
สามารถแก้ปัญหา
ให้เหตุผลสื่อความหมายและการนำเสนอชิ้นงาน
ทักษะการแก้ปัญหา
เลือกวิธีการแก้ปัญหาที่สร้างสรรค์
และหลากหลายในการแก้ปัญหาอย่างมีวิารณญาณ
ทักษะการเรียนรู้อย่างต่อเนื่อง
มีกระบวนการทำงานที่เป็นขั้นตอน
และมีความสนใจต่อการเรียนรู้
และหน้าที่ที่ได้รับผิดชอบ
คุณลักษณะ
-ตระหนักถึงปัญหาที่เกิดขึ้นกับตัวเองและสิ่งแวดล้อม
-รับผิดชอบ
ตั้งใจต่อหน้าที่ของตนเองและผู้อื่น
-เห็นคุณค่ากับสิ่งที่ทำอยู่และสิ่งทีเป็นอยู่
|
หลังจากกิจกรรมการเรียน ในช่วงกิจกรรมการดื่มนม พี่ฟิล์มได้เอามะม่วงมาให้เพื่อนได้รับประทาน เด็กได้เขียนจดหมาย ส่งความรู้สึก ขอบคุณคุณแม่
ตอบลบในสัปดาห์นี้เด็กได้ดูวีดีโอเรื่องการคัดแยกประเภทขยะ และเขียนสิ่งที่รู้แล้วจากการดู เด็กจะรู้เหมือนกันคือ ประเภทของขยะ ซึ่งมี ขยะย่อยสลายได้ ขยะทั่วไป ขยะรีไซเคิล ขยะมีพิษ ซึ่งใช้เวลามากในการเขียน และเขียนไม่ถูกหลายคน และสิ่งที่อยากรู้ พี่ฟิล์ม (ช)พี่มิกซ์ และพี่นุ่นอยากรู้ว่า ปลามาจากไหน พี่กฤษ พี่ฟิล์ม(ญ)พี่ปุ๋มและพี่นุ่นอยากรู้ว่า แก้วทำมาจากอะไร กระเบื้องทำมาจากอะไร พี่มิกซ์และพี่ชมพู่ กระดานทำมาจากอะไร พี่น้ำหวานพี่ฟิล์ม(ญ)พี่เฟริ์น อยากรู้เรื่องทำไมเราถึงเกิดได้ เรื่องที่เด็กอยากรู้ส่วนมากจะเป็นสิ่งที่เด็กมองเห็นอยู่รอบตัวหรือรอบห้อง และเรื่องที่ทุกคนอยากรู้ได้เหมืนกันและตกลงกันก็ คือเรื่อง ขยะ ขยะมาจากไหน ขยะคืออะไร ขยะมีที่ใดบ้าง
ตอบลบเมื่อเด็กได้รู้ประเภทแล้ว เด็กเชื่อมโยงถึงขยะที่ที่มีในห้องคือ กระดาษ มีทั้งกระดาษที่ใช้หน้าเดียวและที่ใช้2 หน้า เด็กบอกว่ากระดาษสามารถเอามาพับจารวดได้ วาดรูปได้ เอาไปทำเป็นกระดาษทด ไปขายได้ และให้เด็กลองมองว่าโรงเรียนมีต้นไม้อะไรบ้างที่กำลังออกผล เด็กบอกว่า ต้นกระท้อน พี่นุ่นบอกว่าเราสามารถเอากระดาษไปห่อกระท้อนได้ พี่ปุ๋มบอกว่าไปห่อมะม่วง เด็กอยากห่อกระท้อน จึงช่วยกันพับถุงห่อกระท้อน เด็กชอบมากที่ได้ทำกิจกรรม จึงคิดชื่อกิจกรรมด้วยกันว่า ห่มผ้าให้พี่กระท้อน ได้ถุงกระดาษที่เด็กได้ช้วยกันพับ บางคนพับได้ 12,8,10 เมื่อเสร็จแล้วจึงถามเด็กว่าถ้าเราห่อกระดาษอย่างเดียว มันจะเกิดอะไรไหมถ้าเขาต้องโดนฝน เด็กๆบอกว่า กระดาษก็จะเปียก แล้วเราจะทำอย่างไร ไม่ให้กระดาษเปียก พี่นุ่นบอกว่า เอาถุงมาห่อ แล้วเราจะเอามาจากไหน เด็กบอกว่า เอามาจากบ้าน ซิ้อที่ร้านค้า เด็กบอกว่าสามารถเอามาจากบ้านได้ และได้ทำกิจกรรมห่มผ้าให้พี่กระท้อน ในตอนเช้า และได้พูดคุยถึงสิ่งที่ประทับใจและปัญหาทีเกิดขึ้น คือ ถุงไม่พอ ต้นกระท้อนสูง พี่ปุ๋มบอกว่าเอาเก้าอี้ พี่ตะวันบอกว่า เอาบันได พี่ฟิล์มบอกว่า เอาถังที่คุณลุงนักการขึ้นใช้ตัดกิ่งไม้ เราได้ใช้ประโยชน์จากขยะ 2 ชนิดคือ กระดาษ และถุงพลาสติก
นักเรียนและครู ได้ออกความคิดเห็นในการตั้งชื่อเรื่องที่เราจะเรียนคนละ 1 เรื่อง มีเรื่องขยะคือเงินทอง ขยะน่ารัก ขยะน่ารู้ ขยะสายลับจิ๋ว ซุปเปอร์ขย ขยะสมบัติ ขยะสายลับ ขยะสายพันธุ์ใหม่ และร่วมกันเลือกชื่อเรื่องที่จะเรียนร่วมกัน และได้เรื่องขยะสายพันธุ์ใหม่ 10 คนและขยะมีคุณค่า ทั้ง 10 คน จึงให้เด็กเลือก เพียง 1 เรื่อง เด็กจึงเลือกเรี่อง
ขยะสายพันธุ์ใหม่
และเด็กได้ทำMind Mapping เรื่องขยะสายพันธ์ใหม่ เด็กคิดได้กิ่งเพียงเดียวคือ ประเภทของขยะ จึงต้องกระตุ้นให้เด็กได้คิด ถึงกิจกรรม ห่มผ้าให้พี่กระท้อน และจากการดูวีดีโอจึงได้กิ่งเพิ่มเติม อีก คือแหล่งที่มา ประโยชน์ โทษของขยะ ซึ่งเป็นMind Mapping ก่อนเรียน