ตารางวิเคราะห์ความสัมพันธ์ระหว่าง
Topic
กับมาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัดแต่ละกลุ่มสาระ
Topic
ขยะสายพันธุ์ใหม่
ระดับ
ประถมศึกษาปีที่ 3
ภาคเรียนที่
1
ปีการศึกษา
2557
สาระการเรียนรู้
|
มาตรฐานการเรียนรู้
|
|||||
วิทยาศาสตร์
|
สังคม ศาสนาและ
วัฒนธรรม
|
ประวัติศาสตร์
|
การงานอาชีพและเทคโนโลยี
|
สุขศึกษาและพลศึกษา
|
ศิลปะ
|
|
๑.ขยะ
-ความหมายของขยะ
-ประเภทของขยะ
-การให้ได้มาซึ่งเรื่องที่จะเรียน
|
มาตรฐาน ว.๒.๑
-สำรวจสิ่งแวดล้อมในท้องถิ่นของตนและอธิบายความสัมพันธ์
ของสิ่งมีชีวิตกับสิ่งแวดล้อม
(ว.๒.๑
ป.๓/๑)
มาตรฐาน ว๘.๑
นักเรียนสามารถตั้งคำถามเกี่ยวกับเรื่องที่จะศึกษาตามที่กำหนดให้และตามความสนใจ
(ว๘.๑
ป.๓/๑)
-สามารถวางแผน
การสังเกต
เสนอวิธีสำรวจตรวจสอบ
ศึกษาค้นคว้าโดยใช้ความของตนเอง
ของกลุ่มและคาดการณ์สิ่งที่จะพบจากการสำรวจตรวจสอบ
(ว๘.๑
ป.๓/๒)
เลือกใช้เครื่องมือในการสำรวจ
ตรวจสอบและบันทึกข้อมูล
(ว๘.๑ป.๓/๓
)
-จัดกลุ่มเปรียบเทียบกับสิ่งที่คาดการณ์ไว้และนำเสนอผล
(ว๘.๑
ป๓/๔)
-ตั้งคำถามใหม่จากการสำรวจตรวจสอบ
(ว๘.๑
ป.๓/๕)
-แสดงความคิดเห็นและรวบรวมข้อมูลจากกลุ่มนำไปสู่การสร้างความรู้
(ว๘.๑
ป.๓/๖)
-บันทึกและอธิบายผลการสังเกต
สำรวจ ตรวจสอบ ตามความเป็นจริง
มีแผนภาพประกอบคำอธิบาย
(ว๘.๑
ป๓/๗)
-นำเสนอจัดแสดงผลงานโดยอธิบายด้วยวาจาและเขียนแสดงกระบวนการและผลของงานให้ผู้อื่นเข้าใจ
(ว๘.๑ป๓/๘)
|
มาตรฐาน ส.๒.๑
-สรุปประโยชน์และปฏิบัติตนตามประเพณีและวัฒนธรรมในครอบครัวและท้องถิ่น
(ส.๒.๑
ป.๓/๑)
-บอกพฤติกรรมการดำเนินชีวิตของตนเองและผู้อื่น
ที่อยู่ในกระแสวัฒนธรรมที่หลากหลาย
(ส.๒.๑
ป.๓/๒)
|
มาตรฐาน ง
๑.๑
-อธิบายวิธีการและประโยชน์การทำงานเพื่อช่วยเหลือตนเองและครอบครัวและส่วนร่วม
(ง
๑.๑
ป๓/๑)
-ใช้วัสดุ
อุปกรณ์และเครื่องมือตรงกับลักษณะงาน
(ง
๑.๑
ป.๓/๒)
-ทำงานอย่างเป็นขั้นตอนตามกระบวนการทำงานด้วยความสะอาดความรอบคอบและอนุรักษ์สิ่งแวดล้อม
(ง
๑.๑
ป.๓/๓)
-ทำงานบรรลุเป้าหมายที่วางไว้อย่างเป็นขั้นตอนด้วยความขยัน
อดทนรับผิดชอบและซื่อสัตย์
(ง
๑.๑
ป.๔/๒)
-ปฏิบัติตนอย่างมีมารยาทในการทำงาน
(ง
๑.๑
ป.๔/๓)
-ใช้พลังงานและทรัพยากรในการทำงานอย่างประหยัดและคุ้มค่า
(ง
๑.๑
ป.๔/๔)
-มีจิตสำนึกในการใช้พลังงานและทรัพยากรอย่างประหยัดและคุ้มค่า
|
มาตรฐาน พ๓.๑
-ควบคุมการเคลื่อนไหวร่างกายขณะอยู่กับที่
เคลื่อนที่และใช้อุปกรณ์ประกอบอย่างมีทิศทาง
(พ๓.๑
ป.๓/๑)
-เคลือนไหวร่างกายที่ใช้ทักษะการเคลื่อนไหวแบบบังคับทิศทางในการเล่นเกมเบ็ดเตล็ด
(พ๓.๑
ป.๓/๒)
มาตรฐาน พ๓.๒
เลือกออกกำลังกาย
การละเล่นพื้นเมืองและการเล่นที่เหมาะสมหับจุดเด่นจุดด้อยและข้อจำกัดของตนเอง
(พ๓.๒
ป.๓/๑)
-ปฏิบัติตามกฎกติกาและข้อตกลงของการออกกำลังกาย
การเล่นเกม การละเล่นพื้นเมืองได้ด้วยตนเอง
(พ๓.๒
ป.๓/๒)
|
มาตรฐาน ศ ๑.๑
-นักเรียนสามารถบรรยายรูปร่าง
รูปทรงในธรรมชาติสิ่งแวดล้อมและงานทัศนศิลป์
(ศ
๑.๑
ป.๓/๑)
-ระบุวัสดุอุปกรณ์ที่ใช้ในการสร้างผลงาน
เมื่อชมงานทัศนศิลป์
(ศ
๑.๑
ป.๓/๒)
-จำแนกทัศนธาตุของสิ่งต่างๆในธรรมชาติ
สิ่งแวดล้อม และงานทัศนศิลป์
โดยเน้นเรื่องเส้น สี
รูปร่าง รูปทรง พื้นผิว
(ศ
๑.๑
ป.๓/๓)
-วาดภาพระบายสีสิ่งของรอบตัว
(ศ
๑.๑
ป๓/๔)
-มีทักษะพื้นฐานในการใช้วัสดอุปกรณ์สร้างสรรค์งานปั้น
(ศ
๑.๑
ป๓/๕)
-วาดภาพถ่ายทอดความคิดความรู้สึกจากเหตุการณ์ชีวิตจริง
โดยใช้เส้น รูปร่าง รูปทรง
สี และ พื้นผิว
(ศ
๑.๑
ป.๓/๖)
บรรยาย
เหตุผลในการสร้างงานทัศนศิลป์
โดยเน้นถึงเทคนิค และวัสดุอุปกรณ์
(ศ
๑.๑
ป๓/๗)
มาตราฐาน ศ
๑.๑
ระบุสิ่งที่ชื่นชมและสิ่งที่ควรปรับปรุงในงานทัศนศิลป์ของตนเอง
(ศ
๑.๑
ป๓/๘)
-ระบุและจัดกลุ่มของภาพตามทัศนธาตุที่เน้นในงานทัศนศิลป์นั้นๆ
(ศ
๑.๑
ป.๓/๙)
-บรรยายลักษณะรูปร่าง
รูปทรงในงานการออกแบบสิ่งต่างๆที่มีในบ้านและโรงเรียน
(ศ
๑.๑
ป๒/๑๐)
|
|
๒.แหล่งกำเนิด
-ที่มาของขยะ
-ประเภทของขยะ
-ปัจจัยที่ก่อให้เกิดปริมาณที่เพิ่มขึ้น
สาเหตุที่ทำให้เกิดปัญหาขยะ
-ผลกระทบ
-ต่อร่างกาย
-ต่อสิ่งแวดล้อม
|
มาตรฐาน ว.๒.๒
-สำรวจทรัพยากรธรรมชาติและอภิปรายการใช้ทรัพยากรธรรมชาติในท้องถิ่น
(ว.๒.๒
ป.๓/๑)
มาตรฐาน ว.๒.๒
-ระบุการใช้ทรัพยากรธรรมชาติที่ก่อให้เกิดปัญหาสิ่งแวดล้อมในท้องถิ่น
(ว.๒.๒
ป.๓/๒)
มาตรฐาน ว.๒.๒
อภิปรายและนำการใช้ทรัพยากรธรรมชาติอย่างประหยัด
คุ้มค่า และมีส่วนร่วมในการปฏิบัติ
(ว.๒.๒
ป.๓/๓)
|
มาตรฐาน ส ๓.๑
-จำแนกตามความต้องการและความจำเป็นในการใช้สินค้าและบริการในการดำรงชีวิต
(ส
๓.๑
ป.๓/๑)
-วิเคราะห์การใช้จ่ายตนเอง
(ส
๓.๑
ป.๓/๒)
-อธิบายได้ว่า
ทรัพยากรที่มีอยู่จำกัดมีผลต่อการผลิตและบริโภคสินค้า
และบริการ
(ส
๓.๑
ป.๓/๓)
มาตรฐาน ส ๓.๒
อธิบายเหตุผลทางการค้า
ที่มีผลทำให้ราคาสินค้าลดลง
(ส
๓.๒
ป.๓/๓)
มาตรฐาน
ส ๕.๑
บอกความสัมพันธ์ของลักษณะทางกายภาพกับลักษณะทางสังคมของชุมชน
(ส
๕.๑
ป.๓/๓)
มาตรฐาน ส ๕.๒
-อธิบายเกี่ยวกับมลพิษและการก่อให้เกิดมลพิษโดยมนุษย์
(ส
๕.๒ป.๓/๓
)
มาตรฐาน ส.๕.๒
-เปรียบเทียบการเปลี่ยนแปลงสภาพแวดล้อมในชุมชนจากอดีตถึงปัจจุบัน
(ส.๕.๒
ป.๓/๑)
มาตรฐาน ส.๕.๒
อธิบายการพึ่งพาสิ่งแวดล้อมและทรัพยากรธรรมชาติในการสนองความต้องการพื้นฐานของมนุษย์และการประกอบอาชีพ
(ส.๕.๒
ป.๓/๒)
มาตรฐาน ส.๕.๒
อธิบายเกี่ยวกับมลพิษและการก่อให้เกิดมลพิษโดยมนุษย์
(ส.๕.๒ป.๓/๓
)
-อธิบายความแตกต่างของเมืองและชนบท
(ส.๕.๒
ป๓/๔)
-ตระหนักถึงความเปลี่ยนแปลงของสิ่งแวดล้อมในชุมชน
(ส.๕.๒
ป๓/๕)
|
มาตรฐาน ศ ๑.๒
-เล่าถึงที่มาของงานทัศนศิลป์ในท้องถิ่น
(ศ
๑.๒
ป.๓/๑)
-อธิบายเกี่ยวกับวัสดุอุปกรณ์และวิธีการสร้างงานทัศนศิลป์ในท้องถิ่น
ศ
๑.๒
ป.๓/๒)
มาตรฐาน ศ ๒.๑
-ระบุรูปร่างของเครื่องดนตรี
ที่เห็นและได้ยินในชีวิตประจำวัน
(ศ
๒.๑
ป.๓/๑)
-บอกบทบาทหน้าที่ของเพลงที่ได้ยิน
(ศ
๒.๑
ป.๓/๓)
-ขับร้องและบรรเลงดนตรีง่ายๆ
(ศ
๒.๑
ป๓/๔)
มาตรฐาน ศ๒.๑
เคลื่อนไหวท่าทางสอดคล้องกับอารมณ์ของเพลงที่ฟัง
(ศ
๒.๑
ป๓/๕)
-แสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับเสียงดนตรี
เสียงขับร้องของตนเองและผู้
อื่น
(ศ
๒.๑
ป๓/๖)
-นำดนตรีไปใช้ในชีวิตประจำวันหรือโอกาศต่างๆได้ออย่างเหมาะสม
(ศ
๒.๑
ป๓/๗)
มาตรฐาน ศ ๒.๒
-ระบุลักษณะเด่นและเอกลักษณ์ของดนตรีในท้องถิ่น
(ศ
๒.๒
ป.๓/๑)
-ระบุความสำคัญและประโยชน์ของดนตรีต่อการดำเนินชีวิตของคนในท้องถิ่น
(ศ
๒.๒
ป.๓/๒)
|
|||
๓.การคัดแยก
ประเภทของขยะ
การกำจัด
การนำกลับมาใช้ใหม่
|
มาตรฐาน ว ๓.๑
-นักเรียนสามารถจำแนกชนิดและสมบัติของวัสดุที่เป็นส่วนประกอบของเล่นของใช้
(ว
๓.๑
ป.๓/๑)
มาตรฐาน ว ๓.๑
-อธิบายการใช้ประโยชน์ของวัสดุแต่ละชนิด
(ว
๓.๑
ป.๓/๒)
|
มาตรฐาน ง ๒.๑
-สร้างของเล่น
ของใช้อย่างง่าย
โดยกำหนดปัญหาหรือความต้องการรวบรวมข้อมูล
ออกแบบโดยถ่ายทอดความคิดเป็นภาพร่าง
๒ มิติ ลงมือสร้างและประเมินผล
(ง
๒.๑
ป.๓/๑)
-เลือกใช้สิ่งของเครื่องใช้ในชีวิตประจำวัน
อย่างสร้างสรรค์
(ง
๒.๑ป.๓/๓
)
-มีการจัดการสิ่งของเครื่องใช้ด้วยการนำกลับมาใช้ซ้ำ
(ง
๒.๑
ป๓/๔)
มาตรฐาน ง ๓.๑
-ค้นหาข้อมูลอย่างมีขั้นตอนและนำเสนอข้อมูลในลักษณะต่างๆ
(ง
๓.๑
ป.๓/๑)
บอกวิธีการดูแลรักษาอุปกรณ์เทคโนโลยีสารสนเทศ
(ง
๓.๑
ป.๓/๒)
|
มาตรฐาน ศ ๑.๑
-ระบุและจัดกลุ่มของภาพตามทัศนธาตุที่เน้นในงานทัศนศิลป์นั้นๆ
-บรรยายลักษณะรูปร่าง
รูปทรง ในการออกแบบสิ่งต่างๆที่มีในบ้านและโรงเรียน
|
|||
ไม่มีความคิดเห็น:
แสดงความคิดเห็น
หมายเหตุ: มีเพียงสมาชิกของบล็อกนี้เท่านั้นที่สามารถแสดงความคิดเห็น