week1


                        แผนการจัดการกิจกรรมการเรียนรู้      Topic :  ขยะสายพันธุ์ใหม่
ชั้นประถมศึกษาปีที่   3   Quarter1     ภาคเรียนที่ 1   ปีการศึกษา   2556  

      Topic :ขยะสายพันธุ์ใหม่
    เป้าหมายรายสัปดาห์: สร้างแรงบันดาลใจให้นักเรียนมีความสนใจ  มองเห็นปัญหาสิ่งที่อยู่รอบตัว


Week
Input
Process
Output
Outcome
1
โจทย์:
เรื่องที่อยากเรียนรู้
Key Questions
-นักเรียนอยากให้โรงเรียนของเราเป็นอย่างไร
-นักเรียนเจอปัญหาอะไรบ้างที่อยู่รอบๆตัวเรา
เครื่องมือคิด
Walk and Talk
เดินสำรวจและพูดคุย สัมผัสกับธรรมชาติ
Brainstorms
-วิเคราะห์ แสดงความคิดเห็นจากการได้เดินสำรวจ
-วิเคราะห์ผลกระทบที่จะเกิดขึ้นกับสิ่งที่นักเรียนได้สำรวจ
Card and Chart
-สิ่งที่มีในโรงเรียน
-เขียนประเภทของขยะที่นักเรียนรู้จัก
Show and share นำเสนอความหมายของขยะตามความเข้าใจของนักเรียน
ผู้ร่วมสร้างการเรียนรู้
-ครู
-นักเรียน
สื่อ/แหล่งเรียนรู้ 
บริเวณโรงเรียน 
ชง
พานักเรียนสำรวจรอบๆบริเวณโรงเรียน สังเกตอาคาร พื้น สนาม สระน้ำ บ่อน้ำ ถนน
ครูกระตุ้นด้วยคำถาม
-นักเรียนเห็นอะไรบ้างในโรงเรียนคิดว่า อะไรที่มีอยู่จำนวนมาก ในโรงเรียนของเรา
-นักเรียนคิดว่าขยะคืออะไร
และยกตัวอย่างขยะที่นักเรียนรู้จัก
-นักเรียนคิดว่าสิ่งเหล่านี้เมื่อมีจำนวนมากจะกระทบกับเราอย่างไรบ้าง
-นักเรียนอยากให้บรรยากากาศในโรงเรียนเป็นอย่างไร
เชื่อม
-นักเรียนพูดคุย แลกเปลี่ยนสิ่งที่ได้เห็นในบริเวณโรงเรียน
-นักเรียนเขียนความหมายของขยะตามความเข้าใจของนักเรียน
และชนิดขยะที่นักเรียนรู้จักพร้อมยกตัวอย่าง
ใช้
-นำเสนอความหมายของขยะ
-เขียนความเข้าใจรายสัปดาห์
ภาระงาน
-เดินสำรวจสิ่งแวดล้อมรอบๆบริเวณโรงเรียน และเขียนสิ่งที่มีมากในสถานที่นักเรียนได้สำรวจ
และอยากให้โรงเรียนของเราเป็นอย่างไร
-เขียนสรุปเรื่อง ขยะ ตามความเข้าใจ และนำเสนอออกมาเป็นคำพูดของตนเองให้ผู้อื่นเข้าใจ
-สรุปประเภทของขยะที่นักเรียนรู้จัก
ชิ้นงาน
-สิ่งที่โรงเรียนของเราของเรามี
-เขียนสรุปเรื่อง ขยะ ตามความเข้าใจ และนำเสนอออกมาเป็นคำพูดของตนเองให้ผู้อื่นเข้าใจ
-ประเภทของขยะที่นักเรียนรู้จัก
-เขียนความเข้าใจรายสัปดาห์
ความรู้
เห็นความสำคัญของสิ่งอยู่รอบตัวเรา ที่มีความสัมพันธ์กัน
-สามารถมองเห็นปัญหาที่อยู่รอบๆตัว
ทักษะ
ทักษะของชีวิต
-เห็นความสำคัญและความเกี่ยวข้องเชื่อมโยงของสิ่งต่างๆที่อยู่รอบๆตัว
ทักษะการแก้ปัญหา
คิดวิเคราะห์เกี่ยวกับข้อมูลสิ่งที่ได้เห็น
ทักษะในการทำงาน
ร่วมกับผู้อื่น ยอมรับฟังความคิดเห็นที่
หลากหลาย และแตกต่างจากคน
ทักษะในการสื่อสาร
อธิบายความรู้ความเข้าใจ ผลงานที่ตนเองสร้างออกมาในรูปแบบการพูดของตนเอง และผู้อื่นสามารถเข้าใจได้
คุณลักษณะ
1.เคารพและเห็นคุณค่าของตัวเอง และอื่น
2.นักเรียนสามารถคิดวิเคราะห์ และตระหนักถึงปัญหาที่เกิดขึ้นอยู่รอบๆตัวเรา
































2 ความคิดเห็น:

  1. Unknown22 พฤษภาคม 2557 เวลา 22:47

    บันทึกหลังการสอน
    จากการจัดกิจกรรมในสัปดาห์ที่ 1 นักเรียนให้ความร่วมมือในการทำกิจกรรมดี ถึงแม้ว่าจะเป็นกิจกรรมที่ใหม่แต่เด็กให้ความสนใจดี ตั้งแต่กิจกรรมจิตศึกษา กิจกรรมBody Scan เด็กเริ่มรู้ว่าเขาจะต้องทำอะไร
    วันแรกเด็กจะยังไม่กล้าที่จะยกมือตอบคำถาม จึงเปลี่ยนให้ตอบทุกคน พอวันต่อมาเด็กอยากจะพูด อยากจะตอบมากขึ้น มีเพียงน้องเฟิร์น ที่ยังไม่กล้าที่จะตอบ เวลาที่ถามจะชอบยิ้มตลอด ส่วนน้อยที่เขาจะตอบ เขาจะชอบตอบเสียงเบา แต่เราก็กล่าวชื่นชมทุกครั้งที่เขาตอบ ถึงแม้ว่าจะฟังไม่ชัด
    ในกิจกรรมช่วงบ่าย ถึงแม้ว่าอากาศจะร้อน เด็กๆตื่นเต้น ชอบ สนุกสนาน เพราะได้ออกไปเรียนนอกห้อง ได้ออกไปสำรวจรอบโรงเรียน และสามารถบอกสิ่งของที่มีในโรงเรียนได้มากมาย เด็กเอามาแชร์กัน มีสิ่งของหลายอย่างที่เด็กๆเห็นเหมือนกัน และมีสิ่งที่มองต่างจากเพื่อน เด็กสนุกและชอบที่ตนเห็นแต่เพื่อนๆไม่เห็นพี่มิก และพี่ฟิลม์ชาย สามารถเขียนสิ่งที่มีในโรงเรียนได้จำนวนมาก เด็กมีความสนใจในการสังเกตที่โรงพักขยะของโรงเรียน และสามารถบอกได้ว่ามีอะไรบ้าง และลักษณะของขยะที่นักเรียนยกตัวอย่างมามีลักษณะที่สรุปได้คือ แข็งและอ่อน เด็กจะยังสับสนในขยะประเภทพลาสติก ว่ามีลักษณะอ่อนหรือแข็ง และบอกความหมายของขยะตามความเข้าใจของตนเอง เด็กๆไม่สามารถเขียนได้ จึงเปลี่ยนมาทำเป็น Mind Mapping ขยะที่นักเรียนรู้จัก ส่วนมากจะเป็น ขวด แก้ว ถุงพลาสติก ถุงนม ถุงขนม กระป๋อง เศษอาหาร กระดาษ
    เนื่องจากกระดาษที่เด็กๆเห็นเป็นทั้งหนังสือ และกระดาษA4ที่ใช้แล้ว 1 หน้าและ2 หน้า และมีหนังสือที่เด็กใช้เรียนในชั้นที่ผ่านมา และมีหนังสือประมาณ 5 เล่มที่โดนพับ ถามเด็กว่าเห็นอะไร เขามีลักษณะอย่างไร และเด็กจินตนาการว่าตัวเองเป็นหนังสือและ รู้สึกอย่างไรที่โดนพับ พี่นุ่นบอกว่า รู้สึกโกรธ พี่ฟิลม์ชาย บอกว่ารู้สึกเจ็บ พี่ชมพู่ บอกว่ารู้สึกโกรธ
    วันสุดท้ายเด็กสามารถสรุปความเข้าจรายสัปดาห์ที่1 โดยส่วนมากเด็กจะเขียนในกิจกรรมที่ตนเองชอบ เช่นการเดินตามรอยเท้า ร้อยพวงมาลัย Body Scan และสามารถเข้าใจถึงเป้าหมายที่เรียนในสัปดาห์ที่1ได้ โดยสามารถมองเห็นปัญหาที่อยู่รอบตัว โดยเขียนเป็นสิ่งที่รู้แล้ว แต่ครูกระต้นด้วยคำถาม ว่านักเรียนอยากรู้อะไรอีกบ้าง พี่มิกบอกว่าไม่อยากรู้อะไร และคนทีเหลือก็ไม่ตอบอะไร อาจเป็นเพราะใกล้ถึงเวลาที่เด็กอยากเล่น

    ตอบลบ
  2. Unknown30 พฤษภาคม 2557 เวลา 00:55

    วันแรกครูได้นำกล้วยมาให้เด็กได้รับประทาน จึงมีคำถามว่า ถ้าครูมีกล้วย อยู่ 4 ลูก เราจะทำอย่างไรเพื่อนจึงจะได้กินครบทุกคน พี่ปุ๋มบอกว่า เราต้องแบ่งกัน ทุกคนมีความคิดเห็นเหมือนกัน ครูจึงได้ผลไม้จากพี่นุ่น และพี่ฟิล์ม ถามเด็กๆว่า คุณแม่หรือคุณพ่อ ท่านเหนื่อยไหม ที่เก็บผลไม้มาให้พี่ๆทาน เด็กๆรู้สึกอย่างไร แล้วเราจะทำอย่างไร
    พี่นุ่นบอกว่า เราก็เขียนจดหมายให้คุณแม่ พี่ๆป.3ทุกคนก็เห็นด้วยและเขียนจดหมายขอบคุณหลังจากที่ได้ทานผลไม้เสร็จ บางคนก็จะบอกถึงรสชาติของผลไม้ บางคนก็บอกถึงความรู้สึกถึงความอร่อย และเอาจดหมายไปให้คุณแม่อ่าน

    ตอบลบ

หมายเหตุ: มีเพียงสมาชิกของบล็อกนี้เท่านั้นที่สามารถแสดงความคิดเห็น

สมัครสมาชิก: บทความ (Atom)