week 9

Topic :ขยะสายพันธุ์ใหม่
  เป้าหมายรายสัปดาห์ที่ 9: เข้าใจเกี่ยวกับปัญหาและผลกระทบที่เกิดขึ้น(สิ่งที่อยากรู้)



  Week
Input
Process
Output
Outcome
 
9

โจทย์ ภาวะโลกร้อนเป็นอย่างไร
คำถาม
- โลกร้อนได้อย่างไร
-ทำไมโลกจึงร้อน
-ภาวะโลกร้อนก่อให้เกิดผลกระทบอย่างไรบ้าง
-เราจะมีส่วนช่วยคลายภาวะโลกร้อนได้อย่างไร?
เครื่องมือคิด
-Brainstorms ครูและนักเรียนพูดคุยร่วมกันจากการดู
นักเรียน ความแตกต่างของนักเรียนแต่ละบุคคล ความสนใจ
ครู กระตุ้นการเรียนรู้ / อำนวยการเรียนรู้
สื่อ/บรรยากาศ
- วีดิโอการสอน
http://www.youtube.com/watch?v=kkuxXP2kIm8




- ครู
 -นักเรียน




ชง
-ครูให้นักเรียนดูคลิปวีดิโอ

http://www.youtube.com/watch?v=kkuxXP2kIm8






ครูกระตุ้นด้วยคำถาม
-นักเรียนเห็นอะไรบ้าง และรู้สึกอย่างไรจากการดู 
 
-ทำไมจึงเป็นเช่นนี้ เราเรียกว่าเป็นปรากฏการณ์หรือมีความสำคัญอย่างไร

-ถ้าตอนนี้เรากำลังเจอเหตุการณ์นี้กำลังจะเกิดขึ้นกับตัวเรา เราจะเป็นอย่างไร

-ถ้าเหตุการณ์นี้ ยังเกิดอยู่เรื่อยๆในอนาคตโลกของเราจะเป็นอย่างไร
เชื่อม

-ครูและนักเรียนพูดคุยร่วมกันจากสิ่งที่ได้ดู และบอกความรู้สึกที่ได้เห็น ว่าเกิดจากอะไร
 
-นักเรียนแต่ละกลุ่มค้นหาข้อมูลเกี่ยวกับแนวทางการกำจัดขยะ 5 R และภาวะโลกร้อน และร่วมพูดคุยแสดงความคิดเห็นร่วมกัน
-บอกสาเหตุและผลกระทบที่ทำให้เกิดภาวะโลกร้อน
ใช้
-Mind Mappingความเข้าใจเรื่อง ภาวะโลกร้อน
แนวทางการกำจัดขยะ 5 R
-สรุปความเข้าใจรายสัปดาห์ที่ 9
 
ภาระงาน
-พูดคุยแสดงความคิดเห็นจากการดูวีดิโอ
-สรุปความเข้ามใจจากการดูและทำChardความรู้เรื่องแนวทางการกำจัดขยะ 5 R
Mind Mapping ภาวะโลกร้อน
สรุปความเข้าใจรายสัปดาห์
ชิ้นงาน
แนวทางการกำจัดขยะ 5 R
Mind Mapping ภาวะโลกร้อน
สรุปความเข้าใจรายสัปดาห์
 
ความรู้
-เห็นถึงความเปลี่ยนแปลงและผลกระทบที่เกิดขึ้นต่อโลก

-
ตระหนัก/เห็นคุณค่าของทรัพยากรที่มีอยู่
-
มีส่วนร่วมในการแก้ไขปัญหา
-
เข้าใจวิธีป้องกัน
ทักษะ
-
เป็นคนช่างสังเกต มองเห็นปัญหา และแนวทางการแก้ไข
-
คิดค้นหาวิธีอย่างสร้างสรรค์ในการแก้ไขปัญหา
-
รู้จักปรับตัวและทำงานร่วมกับผู้อื่น
-
นำสิ่งที่ได้เรียนรู้ไปปรับใช้และพัฒนาให้เกิดประโยชน์ต่อตนเองและผู้อื่น
-
สามารถแก้ปัญหา ให้เหตุผล
สื่อความหมาย และการนำเสนอชิ้นงาน
คุณลักษณะ
-
รู้บทบาทหน้าที่ของตนเอง เคารพและให้เกียรติผู้อื่น
-
มีความคิดริเริ่มสร้างสรรค์และการรู้จักแก้ไขปัญหา
-
มีความรับผิดชอบต่อตนเองและผู้อื่น
- มีกระบวนการทำงานเป็นขั้นตอน
- คุณธรรม จริยธรรม

1 ความคิดเห็น:

  1. ในสัปดาห์นี้ได้เข้าทำการสอนเพียง 3วัน จากที่พี่สังเกตผักของเราเริ่มจะโต ครูจึงถามว่าเราควรทำอย่างไรต่อ
    พี่นุ่นแนะนำว่า เราควรแยกผักที่มีจำนวนมากออกจากถุง ให้เหลือถุงละ 1ต้น และพี่ต้องกรอกถุงเพิ่มอีกเพื่อที่จะแยกผักออกมาโดยพี่ๆเลือกผักที่สามารถแยกปลูกได้ คือผักคะน้าได้ 61 ถุง ผักสลัดได้ 83 ถุง และยังมีเมล็ดผักที่เหลือจากการปลูกในถุงเพาะ พี่อยากทำแปลงปลูกผักอีก จึงได้แปลงผักที่อยู่ใต้ต้นกระท้อน และพี่สามารถบอกประโยชน์ของผักคนละ 1 อย่าง หลังจากการฟังในช่วงกิจกรรม และได้ร้องเพลง ผักสวนครัวร่วมกัน
    พี่ได้ทำการสานถุงนมให้เป็นเสื่อ พี่เจอปัญหาคือ พี่นุ่นพี่ลืมการสานต่อ พี่ฟิมสานแล้วมันพอง มันหย่อน และตึง ครูและนักเรียนร่วมกันพูดคุยถึงปัญหาที่เกิดขึ้น และร่วมกันแสดงความคิดเห็น และสามารถแก้ปัญหาได้ เพราะเนื่องจากสานไปทางเดียวกัน จึงทำให้พอง จึงให้พี่ลองสานทางที่สวนกันหรือขัดกัน จึงทำได้ พี่ดีใจที่สามารถทำได้ และสนุกด้วยหลังจากที่เราได้แก้ปัญหาร่วมกัน
    จำนวนที่สานได้ พี่กฤษกับพี่ฟิล์มชายได้ 179 นุ่นได้ 30 ตะวันกับมิกซ์ได้ 162แก้วตาได้ 30บุ๋มกับชมพู่ได้ 39 น้ำหวานกับเฟิรน 134

    ตอบลบ

หมายเหตุ: มีเพียงสมาชิกของบล็อกนี้เท่านั้นที่สามารถแสดงความคิดเห็น